師徒結對,、幫帶是公司培養(yǎng)優(yōu)秀項目管理人才的重要模式。為此,，公司挑選優(yōu)秀項目經理與畢業(yè)生簽訂師徒協(xié)議,，明確雙方的責任和義務，將人才培養(yǎng)的責任落實到個人,，為促進大學生迅速成長,、成才提供了有力保障。
2008年7月,，王安江等7名優(yōu)秀項目經理首次與36名大學生簽定師徒協(xié)議,，拉開了公司這一特色人才培養(yǎng)機制的序幕。在公司各級領導關注下,，經過師傅們一年多的言傳身教和大學生自身努力,，培養(yǎng)效果顯著。中心醫(yī)院項目部帶出了一批優(yōu)秀大學生外,，王安江經理的首批徒弟也已經挑起了現場管理的大梁,，徒弟李甲負責望湖城項目，與姜藝,、錢寶林一起將項目管理得有條有理,，獲得業(yè)主、監(jiān)理的一致好評,；徒弟周治國,、江里赴六潛工地，擔任水,、電施工員,，成為師傅的得力助手。李紹林經理同時兼營多個項目，放手林華慶,、茹心魁,、王銳獨擋一處，解決不了的問題再找?guī)煾?。郭左明經理將安徽飯店項目后續(xù)工作陸續(xù)交給07年畢業(yè)大學生楊明孝處理,，帶領08年畢業(yè)的大學生袁超、彭成俊奮戰(zhàn)省政務中心項目,。王傳林經理專業(yè)是電氣,，08、09年分配的兩批徒弟都是電氣工程自動化專業(yè),，但項目中的工藝管道、通風安裝工作卻經常遇到,，師傅一專多能,，要求徒弟尹維俊、張魁良也成為多面手,。與此同時,，大學生開始參加各種資格考試，如建造師,，從理論和實踐兩方面提升工作能力,。
